当第一辆红旗车开上长安街的时候，没有人想过，如今北京会有911万人参加小客车指标的摇号；同样，也没有人想到如今驾驶会成为一个大众技能。

　　同样地，对于第一代itle="互联网" target="_blank">互联网人以及当前的大部分人来说，编程仍是一个职业技能，但如今这项技能正在某些地方快速地走向大众化。

　　不久前，美国总统奥巴马在接受媒体采访时被问及该如何让美国在全球科技创新中保持领先，奥巴马认为“需要让孩子参与到科学与数学之中，所有人都应该尽早地学习如何编程，编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学”。

这是一个编程的世界

　　编程是编写程序的中文简称，就是让计算机为解决某个问题而使用某种程序设计语言编写程序代码，并最终得到相应结果的过程，简而言之编程是人类和计算机对话的一种语言。

　　那么问题来了，为什么奥巴马会把编程抬到与ABC字母表同等的高度？奥巴马称：“编程关乎美国的未来，我们需要孩子们熟练地掌握这些技术”。于是，在今年1月，奥巴马政府公开宣布将投资40亿美元，成立“所有人的计算机科学项目”，推动美国计算机科学的发展。

　　不止美国，新加坡总理李显龙也曾在社交网络上晒出了自己的C++代码，一个数独游戏的片段呼吁全民学习编程，英国更是将编程列为必修课。

　　举一个简单的例子，掌握编程能力会像之前掌握了读写能力所带来的转变一样，大大提高人们的生产力，正在上大学或者是已经毕业参加工作的同学通常都有春运买火车票的经验，不会编程的同学会这样做：

　　1、买票当天向公司或者学校请假；

　　2、定闹铃起床，打开12306，输入用户名、密码；

　　3、输入用户信息身份证等；

　　4、输入目的地、出发地、车次等；

　　5、点击确认，此时如果没票，则需要重复2——4

　　在电脑不死机的情况下，重复刷一上午则有可能买到票……

　　但如果会编程的话，只需要写几行代码，让程序定时帮你检查是否还有余票，而你可以利用这个时间去工作、上课、看电影或是逛街。将人们从重复繁杂 的事物中解放出来正式编程之所以出现的意义，因为计算机最擅长冗长而反复的作业，编程追根究底是为了解决问题而写，学会了编程就等于掌握了信息时代的读写 能力。

　　除此之外，我们正处于一个编程的时代，学习编程，将有利于我们更了解这个世界正在发生什么。

　　语言是人类社会构成的一个基础，编程则是互联网形成的基础。BAT、AppStore已经不在是只有互联网人才会谈论的话题，普通人的衣、食、住、行几乎完全被互联所包围，而这一切的基础都建立在编程，这门在现在看起来还有些深奥、枯燥的技能之上。

　　因此，让下一代提早学习编程，将有助于他们更清晰地理解当前所处的编程时代。

　　再功利一点，先行一步的成功者正在让儿童家长看到学习编程的重大利好。微软创 始人比尔·盖茨小时候就热爱编程，知名独角兽公司Dropbox创始人安德鲁-休斯顿也是如此。在他们看来，科技创业公司越来越多，编程逐渐成为在创业公 司立身的一项基本技能。“我们的孩子—包括我们的女孩儿—需要学习计算机科学的机会。”在公益网站code.org封面上，Facebook首席运营官雪莉·桑德伯格如是说。

乐高将投入50%精力用于研发编程产品

　　作为全世界最为风靡的玩具品牌乐高，在今年三月于硅谷举行的SXSW教育创新大会上透露，未来乐高将会投入百分之五十的精力用于编程类乐高组装玩具的研发。

　　事实上，早在今年1月，LEGO乐高公司就宣布针对小学课堂推出WeDo2.0课程，据Engadget中文站报道，WeDo2.0共由280 块乐高积木组成，可以通过自由定制的形式帮助儿童学习工程、科学和代码领域的基础知识。比如学生们可以通过WeDo2.0来搭建Milo独眼机器人，并且 通过特殊的代码施加跟随指令。

　　近期，谷歌就和麻省理工学院合作开发了一种儿童编程语言，以往在电脑键盘上敲代码的行为转而成为iPad上的益智游戏。

　　与此同时，索尼国 际教育也刚刚发布了自己的首款硬件——编程机器人KOOV。据索尼国际教育CEO礒津政明介绍，KOOV是一个由许多拼装模块和微控制器组成的、能够组装 成机器人的教育套件。这些模块可以组装成任意形状，最终组装的成品可像机器人那样被控制。KOOV通过7种模块和多种控制器，配合可视化编程语言，互动教 程，网络分享平台等多种教学手段，来激发孩子们对创造的好奇心。

Facebook的CEO扎克伯格在Facebook上公开表示“学校的计算机科学教育正在为每位学生创造机会”。

　　此外，Facebook的CEO扎克伯格在Facebook上公开表示“学校的计算机科学教育正在为每位学生创造机会”，并提出将通过TechPrep［techprep是Facebook去年推出帮青少年编程入门的指导项目］等新功能确保对计算机科学教育的支持。而苹果则公开声明，将通过投资计算机课程和培训班等方式为学生提供编程学习的机会。

正在躁动的市场

　　毫无疑问，教育自2013年以来就成为了创业与投资的热土。在这片热土之下，编程又将会面临怎样的发展前景与市场机遇？

　　体制内，一直是令各大培训机构和在线教育从业者们垂涎欲滴的一块蛋糕。我们暂且不谈，先从体制外进行论证。

　　首先，编程人才正在成为这个社会的极缺资源。针对奥巴马政府对于编程的政策，美国科学技术政策制定办公室的高级顾问Andrew Coy曾在接受媒体采访时表示，“目前美国大概还有60万的科技人才的职位空缺，急需计算机人才的大量注入。政府这个点儿总算找对了，计算机科学教育才是 根本。”

　　在国内，工业和信息化部软件服务业司陈伟指出：“‘十二五’我国软件产业目标是翻三番，与此同时，对软件人才需求将净增300万，可以说，产业的人才缺口巨大。”

　　根据互联网教育研究院在今年初的一份报告显示，在收集的近3000家在线教育企业，其中职业教育收集项目近1000家，IT类为首要细分领域，占比35.27%，远超于财经类、医学等类。

　　根据招聘网站前程无忧统计的数据公布显示，截止2015年6月，全国IT类职能网上发布职位数有67万余个，较年初相比增长幅度为19%，和2014年同期相比，涨幅达29%。可见，互联网行业的人才需求还在持续上涨中。

　　其次，我们对当前国内两大培训机构在上一财报季中的表现进行了简单梳理：

　　在创业公司中，不久前，主打职业培训的在线教育机构邢帅教育宣布获得3亿元B轮融资，去年底，在线泛IT培训的麦子学院以及“我赢职场”先后宣布完成B轮、Pre-B轮融资。

　　最后，回到体制内这个话题，今年初，国务院副总理刘延东在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上表示，要通过开放共享教育科技资源，为创客、 众创等创新活动提供支持；发挥市场作用，引导社会资本广泛参与。这一利好，无疑将会给在线教育从业者们带来更多市场红利，而不止是IT培训。