作为一位工程师，我的角度是想去思考学校为我们这些投入工业产业的学生提供了多少的弹药，让我学会了多少知识和培养多少能力这个角度去探讨。为了简明的表达我的观点，还是以数字流去表达较为普遍。

1.为什么现在的学生不如以前了？这是大部分工程师和领导都发现的一个普遍存在的问题。有几个要点：

a.学校的教育资源的问题：上课的老师不够导致课程质量的严重下降，我2001年入学上高数是小班，一共70人左右的仪器工程系都是一起上的。类似的课程有模拟电路，电路分析，人数都相对较少。如今你去对比一下，至少我读硕士一年级的计算方法和矩阵论的课程人数是150+以上。所有的作业都是助教负责的，助教在我成为二年级的时候也当过，就看个人了。从训练学生的角度，大课是一场灾难。

b.老师的导向问题：目前高校的教育导向并不是教好学生，用我以前的一个老师翟老师的话来说，他用心去准备课程是他个人的爱好。学校要求的是论文，项目以及经费，这是工科学校的现状。

c.从学生本身而言，整个社会环境变化太大了。我很不幸的遇上了上海10万+的高考洪峰，而且当时的高中的入取率还算低的。有幸受到高中多个临退休的老师的上课，包括校长和副校长。我想说的，从高中开始教育质量就开始变坏了。其实教育最大的作用是锻炼工程师的逻辑分析和基本解决问题的能力，虽然以应试为导向的考核有点单一，但是不可否认，所有的问题都是建立在寻找解决的办法基础之上的。

d.本科阶段，其实掐头掐尾真正的学习时间大概只有2年半左右。从高中的基础知识和基础理论，到大学还是基础知识基础理论，本质而言大部分人看不到学的东西有什么用。以电子而言，可能学校引入了很多项目的开发和设计，但是怎么做事情，最基本的规则学校是开发式的发散的，你可以做一个功能很全的DEMO，但是在细节上就是一个悲剧，大部分是无法重复的。坦率的说，目前我见到很多的电动汽车标准是出自学校教授（99%由助理代劳），美其名曰产学研结合，我只能表示沉默。

2.为什么从学生转换到工程师存在很大的压力？以我个人的感受去谈这个问题较为妥当。

a.你在任何一个网站和期刊上都没有太多关于标准化，系统做事情的方法。因此当我面对汽车电子的流程，面对严格的质量控制，面对处理各个部门的沟通和工厂标准过程生产的时候，我会很无助。因为学校即使完成多个项目的情况下，也是在师兄师姐的基础上做一些改进，做一些高级平台或者低级平台上的应用开发，即使面对一个项目的一小部分，我们很多时候只能选择学习，选择去充实自己，而不是一开始就去战斗。

b.公司都喜欢引进新鲜血液，因为很多工程师会养成个人的某些不太好的工作习惯。但是是否准备好接受挑战，如同A君那样一下子就给予很大的一部分领导权限，去完成某些关键的挑战和困难。我认为他并没有做好足够的准备，也没有足够的经历可以完成这些工作。那为什么还会有领导要求他去呢？第一我们自身急于求成，高薪水和获得大的成就感，身居高位的感觉，这些都是建立在承担相应责任的基础上。只要前面不考虑后面是大部分人的典型特征，没有多少人能例外。第二是断层，微电子和大部分先进制造业行业缺乏足够的有经验的工程师，如果给A君时间，给他一位经验丰富的导师，给他一些尝试和学习的机会。我相信他会成为一个非常优秀的工程师也会成为一位非常优秀的领导。就好象爬楼要梯子一样，但是没有台阶跳上去，有很大的可能就是摔下来。以前领导苑曾经聊过，年轻的工程师需要完成基层的一点点工作，建立自信经验以及团队对你的信任。

c.最后一点，有句话是余老头讲的：性格决定命运，气度决定格局。能进能退确实需要我们去思量，如果有机会参与重要项目我们需要珍惜，如果我们发现能力或者位置不合适，千万不要在位置上犯更多的错误。在国外有着大量的知识积累和有经验的工程师的帮助下，还需要3～5年才能成为一位独当一面的工程师。有时候我们在学校的心高气傲还是不要带到工作中，对自己对公司都不是一个好事情。

我的观点可能有些偏颇，但是我还是为校友A君感到可惜。BLESS A君，走好！

PS：征得武老师同意，我准备在他的文章基础上整理关于接地的文章。只有在不同的角度去思考才能得到一个较为全面的结果。

最近富士康的跳楼事件，牵动了很多人的心，这些跳楼的一线普通员工逝去的生命，长久引人叹息。不过，最近本人听到另外一则更令人扼腕叹息的真实案例。深圳一家顶级名企，今年亦有一中层员工不堪工作压力跳楼，结束了年轻的生命。该员工是中部一省的高考状元（为隐私故，暂称为A君），在上海名校读至微电子系硕士毕业后，A君来到深圳这家名企从事产品开发设计工作，因个人优秀背景不久既获得升职至技术部门一主管。A君却因为领导设计开发团队后发现，虽然其有优秀的学习背景，以及出色的聪明和智慧，但却在面对实际的设计开发问题上，常常出现设计开发的低级错误，并为同事所背后指点--学校成绩好，却不能处理好实际的设计问题，怎么可胜任领导之职？在面对下属和同事的压力下，A君选择了一条最不该走的路--在工作单位跳楼自杀。

这个故事虽然没有被媒体报道，却在电子设计开发圈内渐渐传开。国内的高校微电子类专业的教育，到底离实际的需求有多远？在完成大学的课程后，有多少个就能胜任设计工作？一个大学生，到企业是否需要更多的专业知识的培训才能满足实际设计工作的需求？有位企业朋友告诉我，他们今年在西北多所高校电子系招人，在面试时仅仅是设计一个低功耗的电源模块，但却找不到能够提供准确答案的面试学生。“难道企业招应届毕业生，就是要倒出钱做培训？”这位企业高管对于高校的教育非常的疑惑。

这位高管疑惑的问题，从本质上讲，就是那位跳楼死亡的名校硕士生的致命原因。本人也问过不少刚毕业，甚至是毕业几年的大学生，问及是否有把握去独立完成一个产品的开发，多数人都不敢言称一定能。甚至工作过多年的人，都表示需要经过参与到企业的实际项目开发过程才有独立开发的能力，甚至不少表示，不行就去抄板。如果没得抄，那就只有上专业网站论坛去问别人。因为在公司内部问别人，会面临一些压力。

我们不禁怀疑，高校的教材、师质力量和教学体系，仅仅靠高校或教育部门自身，能否培养出有独立思考、独立设计能力的工程师？高校是不是需要引入企业的人员来做培训？除了基础的理论，中国的大学毕业生，以及初级的电子设计工程师，是不是很有需要更实际的产品设计案例的教材或文章？我陷入沉思。

在电子工程专辑网站工作超过一年了，我最爱做的工作，就是看网友们的发帖、博文，以及大家一起的讨论。这半年多以来，我每天都会看论坛中的技术交流贴，也很关心网友们对于中国电子工程师这份工作的讨论。我总结了一下，关于职业话题的讨论，最后都会往两个方面总结：一是外国的工程师很牛、受人尊重且是个值得终身从事的职业;第二点就是中国的工程师很穷、很不受重视、是个很委屈的职业。就连买房买车、养家糊口都是个问题的职业。在此，我觉得我希望电子工程专辑网站，似乎应该去做更多的事，除了供大家发表以上这样的交流外。

喜爱电子工程专辑的网友们可能知道，电子工程专辑是一个电子设计业的专业网站。一方面我和我的同事们每天都通过文章翻译或新闻媒体渠道，以及我们的采访报道，向业界提供着行业资讯。几乎每天，大家都能通过这里看到国外研究和开发设计的工程师们，在新技术、新材料的研究成果。通过介绍这些先进的技术，为业界带来前瞻性的报道。通过查看看着这些新技术的报道的流量统计，我们非常清楚地知道，工程师们对行业先进知识的专注和渴望。

另一方面，大家更要看到，在产品的系统设计中，绝大多数中国生产的本土品片牌的电子产品，甚至是为国外品牌代工设计的产品，都是由中国的工程师们来完成的。中国工程师在承担着与国外研发工程师们并不相同，甚至是互补性的工作--整机和系统的设计。在此，我们电子工程专辑的论坛中，通过整理的技术求助帖，我们看到很多网友们在论坛中的关于产品设计的提问，看到热心的资深技术网友们热心且毫无保留地分享。还有很多朋友都无私地提供各种各样的电子技术知识的资料下载。从这些论坛和博客平台上的互动交流中，我们看到了工程师们热爱学习、渴望技术进步的真实一面。电子工程专辑平台愿意继续为更多的中国工程师提供服务。但仅仅是这些，我们还觉得非常地不够。

我们知道，在电子工程专辑网站中已经能够做到的这些学习和交流途径，远不能满足大学生、初中级工程师们系统性学习成长的需求。我们呼吁国内那些资深设计工程师，甚至是企业的CTO级别的大师们，能够抽出时间来，通过我们的博客、论坛平台，到网站中发表基于他们的设计经验，基于科学理论而又高于理论、更能够紧贴产品设计的实际需求的文章，来给正在大学学习、或刚刚毕业不久的微电子专业的大学生。