学然后知不足，教然后知困
0赞“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎。”
2007年过去了，展望2008年，工作上需要做三件大事：1. 开发一个完备的仿真验证流程。2. 建立一个基于SOPC结构的系统。3. 给新员工培训FPGA基本技能。
前两项工作都是自己学习、自己尽力、自己负责的事，目标相对明确，手头的资料收集得也差不多了，不是本文的重点；后一项是需要指导和帮助别人如何思考、如 何实践、如何取得成果的事，目标比较大，操作起来比较复杂，是对我的一大挑战。
在2007年指导过一个客座学生，有成功的地方，也有许多不尽如人意之处。总结失败的原因有三个：培训任务来的比较突然，没有思想上和培训资料上的准备； 工作压力较大，缺乏耐心，不能设身处地地为别人着想；自己尚有许多朦胧模糊的概念没有解决，如何指导他人。回顾我们半年来的共同工作，我觉得在指导别人学 习和工作的过程中，我是收获更大的一方，一是认识到了自身性格上的缺点和交流方法上的不足，二是技术上有了更深入的钻研。
回顾自己研究生两年、工作三年的成长过程，深刻地体会到有人指导的重要性。在实验室里，恩师言传身教、循循善诱；在单位上，韩总、马老师、同事们都是我学 习的榜样，大家以各种方式指导和促进着我进步。对于刚毕业的学生来说，缺乏指导，很容易因为看不清行业的广度和深度而畏缩不前，走弯路、走回头路是常有的 事。如果能够有人给探清了路，哪怕只是先走了几步，在方向和方法上给以提示，指明哪些是有用的，哪些是可行的，就可以节省不少的时间，也避免了半途而废的 危险。
2008年下半年，要有两名硕士毕业生到组里工作，领导对FPGA很重视，都分给了我带。这些天一直在思考培训的事，所以有了上面的感慨。好在还有半年时 间，可以准备培训的内容。
我计划把一些培训材料的半成品放到博客上，让大家给我支支招。这篇博客，就作为“学然后知不足，教然后知困”系列的开篇文章吧。
